
O site do Todos Pela Educação tem uma seção para facilitar o monitoramento da infraestrutura e do desempenho das escolas de todo o País. Conheça a situação de sua instituição de ensino aqui, em “Educação no Brasil”.
Manter a estante de livros sempre limpa é um desafio. Aproveite para deixar tudo em ordem. Alguns truques para você:
• Folheie os livros com frequência. Isso evita a proliferação de micro-organismos que atacam o papel.
• Deixe um espaço no fundo da estante para o ar circular por trás do móvel e prevenir o bolor. • Limpe a cada dois meses as páginas com uma escova de cerdas macias para tirar o pó.
• Molhou as páginas sem querer? Espalhe um pouco de amido de milho entre elas e remova tudo no dia seguinte.
• Livros precisam tomar sol a cada seis meses. Ele tem efeito bactericida e acaba com as traças.
• Nunca vire as páginas com os dedos úmidos. A saliva é corrosiva e acelera a decomposição do papel.
• Se a estante tiver portas, deixe-as abertas durante o dia, uma vez por semana.
Como falar com uma criança sobre destruição e morte? Como explicar a devastação de cidades inteiras, causada por catástrofes naturais? Se abordar o tema já é difícil, imagine a missão de retomar a vida normal dentro do ambiente escolar depois de um acontecimento desses. É o que a população de Nova Friburgo, cidade destruída pelas enchentes ocorridas em janeiro deste ano, está tentando fazer. Na região serrana do Rio de Janeiro, 94 escolas municipais foram atingidas. Morreram 66 alunos. E a volta às aulas, claro, foi um momento delicado e doloroso para muitas crianças. Mas é preciso seguir adiante, e a escola tem um papel fundamental na superação dos traumas causados pela catástrofe. "A escola é um palco. A sociedade tem muitas expectativas e vê esse espaço como um apoio, um lugar para recomeçar sempre", afirma a pedagoga Maria Augusta Rossini, especialista em administração escolar em Ensino Fundamental.
Veja, a seguir, 10 maneiras de reconstruir a escola depois de uma tragédia - e como você pode ajudar neste processo.
Para ler, clique nos itens abaixo:Voltada para a escola pública, seus estudantes e professores, a OBMEP tem o compromisso de afirmar a excelência como valor maior no ensino público. Suas atividades vêm mostrando a importância da Matemática para o futuro dos jovens e para o desenvolvimento do Brasil.
Dentre as realizações da OBMEP destacam-se:
Com sua primeira edição em 2005, a OBMEP vem crescendo a cada ano – confira em OBMEP em números. Em 2009, mais de 19 milhões de alunos se inscreveram na competição e cerca de 99% dos municípios brasileiros estiveram representados.
Os sucessivos recordes de participação fazem da OBMEP a maior Olimpíada de Matemática do mundo.
• 1894 – Acontece a primeira Olimpíada de Matemática da história, na Hungria.
• 1959 – Criada a Olimpíada Internacional de Matemática (IMO). Hoje a competição reúne alunos do ensino médio de mais de 100 países.
• 1977 – No Brasil, a Academia Paulista de Ciências promove a 1a Olimpíada Paulista de Matemática, primeira competição do gênero no país.
• 1979 – Surge a Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), organizada pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). Hoje, junto com as Olimpíadas Regionais de Matemática, a competição reúne mais de 400 mil estudantes.
• 1985 – Criada a Olimpíada Ibero-Americana de Matemática. Participam 22 países da América Latina, Espanha e Portugal.
• 2001 – Brasil figura entre os 20 melhores colocados na IMO, a frente de países como Canadá, França e Inglaterra.
• 2004 – Nasce a OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP)
• 2009 – Recorde: mais de 19 milhões de alunos se inscrevem para a edição anual da OBMEP
• 2010 – A sua escola se inscreve na OBMEP e você passa a fazer parte dessa história!
O Supremo Tribunal Federal (STF) manteve nesta quarta-feira (6), por 8 votos a 1, a lei que criou o piso nacional de salário do professor, fixado em R$ 1.187,97 para este ano. A decisão considerou como piso a remuneração básica, sem acréscimos pagos de forma diversa pelos estados.
Promulgada em 17 de julho de 2008, a norma estabelece que nenhum professor da rede pública pode receber menos que o piso nacional para uma carga horária de até 40 horas semanais.
A lei do piso foi questionada por governadores de cinco estados – Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, Mato Grosso do Sul e Ceará. Entre os argumentos da ação estão os custos com a folha de pagamento, que podem ultrapassar o que é estabelecido pela Lei de Responsabilidade Fiscal, e fim da autonomia dos estados e municípios.
O valor do piso foi calculado em função do reajuste do custo-aluno do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) deste ano.
O relator do caso, ministro Joaquim Barbosa, defendeu que o piso se refere ao salário básico, sem vantagens ou benefícios e disse que a lei não oferece risco à autonomia dos estados. Barbosa afirmou que os estados tiveram tempo para se adaptar à regra.
“Não me comove, não me sensibiliza nem um pouco argumentos de ordens orçamentárias. O que me sensibiliza é a questão da desigualdade intrínseca que está envolvida. Duvido que não haja um grande número de categorias de servidores, que não esta, que tenha rendimentos de pelo menos 10, 12, até 15 vezes mais que esse piso”, disse o ministro.
Também votaram a favor da manutenção do salário mínimo os ministros Ricardo Lewandowski, Cármen Lúcia, Luiz Fux, Ellen Gracie, Celso de Mello e Ayres Britto e Gilmar Mendes. Apenas o ministro Marco Aurélio Mello votou contra a manutenção do piso.
“Sou filho de professores. Vivi sempre nesse ambiente. E tenho acompanhado, desde então, essa jornada terrível que os professores da rede escolar enfrentam, sempre sendo marginalizados no processo de conquistas sociais”, disse Celso de Mello.
Por falta do quórum necessário, o Supremo deixou de analisar o artigo da lei que obrigava o professor a passar um terço da jornada de trabalho de 40 horas fora da sala de aula, em atividades de planejamento. No julgamento, alguns ministros defenderam que a regra fere a Constituição.
O plenário decidiu aguardar a manifestação dos ministros Cezar Peluso, que não participou da sessão, e da ministra Ellen Gracie, que precisou se ausentar antes do fim do julgamento. O ministro Dias Toffoli se declarou impedido.
Julgamento
Para o procurador do Estado de Santa Catarina, Ezequiel Pires, a lei abre precedente para que policiais militares, bombeiros e servidores de saúde tenham piso salarial nacional também.
Segundo advogado-geral da União, Luís Adams, a existência de regras nacionais não significa uma violação dos princípios federativos. O ministro disse ainda que a lei prevê complementação da União dos valores para o pagamento do piso para estados e municípios que necessitarem. Em 2009, 20 municípios pediram a complementação e, em 2010, foram 40 cidades, de acordo com Adams.
Votaram contra a lei que fixa o piso salarial os ministros Gilmar Mendes e Marco Aurélio Mello, que falou sobre a importância da valorização da educação brasileira, mas ponderou sobre os riscos dessa norma para a autonomia governamental e normativa dos estados.
“Diria mesmo que a educação ela se encontra sucateada. Mas não estamos aqui a atuar num campo da disciplina em si da matéria. Aprendi, desde cedo, que para as unidades da federação – e nisso está a essência do pacto federativo – se há de reconhecer a autonomia governamental e normativa”, disse o ministro.
O ministro Luiz Fux rebateu os argumentos do colega. “Como a lei é boa, não vamos aplicar”, afirmou o ministro que foi aplaudido pelos professores que assistiam à sessão.
A manifestação popular provocou reação do ministro Marco Aurélio. “Eu não estou aqui a ocupar cadeira para relações públicas, para receber aplausos ou vaias”. Ele sugeriu a suspensão do julgamento, proposta rejeitada pelos demais integrantes da Corte.Saúde não é apenas não estar doente. Saúde é bem mais amplo que isso, é estar bem fisicamente, mentalmente e socialmente também!
Uma boa higiene, alimentação adequada, fazer exercícios físicos regularmente e dormir bem nos ajudam bastante a ter saúde. E nada como uma boa brincadeira, um brinquedo novo, um passeio em um dia de sol ou qualquer outra coisa que nos façam sentir bem, felizes e satisfeitos!
Você sabe o que é o Ministério da Saúde?
O Ministério da Saúde foi instituído em 1953. É um órgão do Governo responsável pela organização e elaboração de planos e políticas públicas voltadas para a promoção, prevenção e assistência à saúde dos brasileiros. Deve oferecer confições para a proteção e recuperação da saúde da população, reduzir as enfermidades, controlar doenças e melhorar a vigilância à saúde, dando assim mais qualidade de vida aos brasileiros.
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O ciclo de transmissão começa quando a fêmea (só ela transmite a doença) o mosquito pica uma pessoa infectada. O vírus multiplica-se e chega nas glândulas salivares. Uma vez infectado, o mosquito vira vetor permanente da doença, retransmitindo o vírus em cada picada.
A melhor forma de prevenção é evitar que ele se reproduza, combatendo os focos das larvas em locais de água parada. "Existem basicamente três tipos de controle. O controle físico, que consiste na eliminação dos criadouros - de longe, o mais recomendado. O controle biológico, feito por microorganismos capazes de matar as larvas. E também o controle químico, que é o uso de inseticidas contras as larvas ou os mosquitos adultos.
FUNDEB - FNDO MANUT DES EDUC BASICA E VLRIZ PROF EDUC | ||
DATA | PARCELA | VALOR DISTRIBUIDO |
01.03.2011 | ORIGEM IPVA | 4.563,10 C |
ORIGEM ICMS EST | 303.471,62 C | |
TOTAL: | 308.034,72 C | |
03.03.2011 | COMPLEM. UNIAO | 482.034,79 C |
10.03.2011 | ORIGEM ITR | 56,10 C |
ORIGEM IPI-EXP | 1.994,36 C | |
ORIGEM ICMS EST | 181.666,17 C | |
ORIGEM FPE | 217.464,45 C | |
ORIGEM FPM | 161.958,68 C | |
TOTAL: | 563.139,76 C | |
11.03.2011 | ORIGEM IPVA | 5.182,61 C |
15.03.2011 | ORIGEM IPVA | 6.873,85 C |
ORIGEM ITCMD | 3.254,58 C | |
ORIGEM ICMS EST | 80.217,28 C | |
TOTAL: | 90.345,71 C | |
17.03.2011 | ORIGEM IPVA | 4.689,19 C |
18.03.2011 | ORIGEM IPI-EXP | 635,54 C |
ORIGEM FPE | 29.634,30 C | |
ORIGEM FPM | 22.070,41 C | |
TOTAL: | 52.340,25 C | |
21.03.2011 | ORIGEM ITR | 8,79 C |
22.03.2011 | ORIGEM IPVA | 7.707,75 C |
ORIGEM ICMS EST | 85.759,14 C | |
TOTAL: | 93.466,89 C | |
23.03.2011 | ORIGEM IPVA | 10.285,32 C |
28.03.2011 | ORIGEM IPVA | 39.717,93 C |
29.03.2011 | ORIGEM ICMS EST | 300.758,83 C |
30.03.2011 | ORIGEM ITR | 18,23 C |
ORIGEM IPVA | 4.386,27 C | |
ORIGEM IPI-EXP | 364,19 C | |
ORIGEM FPE | 138.191,42 C | |
ORIGEM FPM | 102.919,33 C | |
TOTAL: | 245.879,44 C | |
31.03.2011 | ORIGEM IPVA | 1.696,24 C |
ORIGEM LEI87/96 | 3.622,54 C | |
TOTAL: | 5.318,78 C | |
TOTAIS | COMPLEM. UNIAO | 482.034,79 C |
ORIGEM ITR | 83,12 C | |
ORIGEM IPVA | 85.102,26 C | |
ORIGEM ITCMD | 3.254,58 C | |
ORIGEM IPI-EXP | 2.994,09 C | |
ORIGEM ICMS EST | 951.873,04 C | |
ORIGEM FPE | 385.290,17 C | |
ORIGEM FPM | 286.948,42 C | |
ORIGEM LEI87/96 | 3.622,54 C | |
DEBITO FUNDO | 0,00 D | |
CREDITO FUNDO | 2.201.203,01 C |